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建筑项目管理及项目质量的有效控制探究

来源:居舍 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-06-16
作者:网站采编
关键词:
摘要:一、引言 目前,有些建设单位将多个环节单一而论,没能形成全面性系统化的管控意见,使得部门间很难了解到与其相关的作业的具体开展形式,造成了信息传递不对等的问题,因而可

一、引言

目前,有些建设单位将多个环节单一而论,没能形成全面性系统化的管控意见,使得部门间很难了解到与其相关的作业的具体开展形式,造成了信息传递不对等的问题,因而可能会导致施工质量不高和管理失能的情况,说明要整体看待工程管理和施工质量控制的途径探索活动,进而得出监管的办法和质量提升的要点。

二、建筑工程管理及工程施工质量控制所面临的困境

通过调研发现,在开展工程项目管理活动的过程中,对质量的管控效果不佳,出现此种情况的根本原因是相关人员并不具备质量意识和管理意识,其整体的责任意识程度不高,有些施工人员置安全于不顾,没能遵守安全施工的规定,因而会带来安全事故。整个建设团队没能定期举办培训活动,包括岗前培训,施工人员未经考核直接上岗进入到施工场地,对质量和管理效果的提升并无益处。有些单位的管理机制设定的并不符合复杂性和特殊性的要求,在监管机制不完善的背景下,以此作为开展日常活动的依据难免会带来质量和管理上的问题。科技的发展为施工和管理活动均提供了支持,此种支持将会促使效率的提升和质量安全等级的提高,但受到多方面要素的限制,发现技术应用仍有需提升的空间,整体施工环节并不符合绿色施工的要求。由于施工与管理过程有些人员的素质水平不高,且缺少培训的辅助,使得自身职业素养和责任意识不强烈,应当加以深化[1]。

三、建筑工程管理及工程施工质量控制的有效性对策研究

(一)注重渗透管理意识

管理意识的渗透要从资源种类入手,依据建筑工程中涉及到的资源类别推出对应的意识渗透办法。首先,就人力资源而言,其在管理过程中要逐步加入质量、安全意识的融入工作,向参建人员说明质量和安全对于个人利益和建筑运行的意义,引入多件因意识淡薄而导致兴建了豆腐渣工程的案例,并明确我国在质量方面所提出的法律法规,依据建设的标准作为判定施工和管理质量是否合格的准则[2]。要求监管人员熟悉法规中的内容,根据法规条款设计管理办法,并提升自己的责任意识,明确在建设环节的重要性。在设备和材料资源方面,由建筑工程中需要使用大量的材料和基础设备,其应用的效果将直接影响后续施工和运行的质量,操作设备的人员要具备安全和高效能的意识,对于设备的参数和使用注意事项了解清楚,明确在此施工场地设备能够作用的范围,同时关注材料的质量。由于建筑工程的规模较大,所利用的材料也存在差异,因此需要根据结构类型和实用性要求判定所修建的部分能否合规。

(二)完善管控机制

质量管理机制的完善要从部门结构和运行系统构建的角度进行考量。相关人员对机制的构建缺乏一定水平的认知,例如,即便是在材料进场或者设备进场的环节设置审核员,但其并不知晓整个工作展开的流程和每一步骤的关键性,并且部分管理人员缺乏有效的监管,无法确定检验工作是否落实,极易在出现问题时造成权责不清的问题,说明人员结构和部门规划仍是机制完善的出发点。由于在建筑工程中部门间的密切交流将直接作用于信息的获取和分析过程,说明要建立部门合作机制,依据每个项目部所负责的具体工作,确定竖向管理的流程,从部门经理到职员,每个成员的工作内容和需要达到的目标均要以文本的形式加以体现,从而使得在自省环节也能够自我评价需要继续优化的部分[3]。除了垂直上的管控关系外,还需要建构横向的监管流程。部门互为唇齿,不容忽视其他部门所作所为的科学性,及时联系施工图、造价表和预算编制的内容,衡量现有管理机制的完备化程度。质量控制要涵盖材料质量、验收质量和施工中的质量。市场上的材料价格和质量参差不齐,在宏观调控的背景下,市场恶意竞争的乱象已经有所改观,但彻底根除仍要继续奋斗。相关人员要对材料的标准、参数的要求有明确的认知,大部分建筑会使用钢筋混凝土结构,则需要对混凝土的水灰比、水泥等进行细致的检查,确定钢筋的参数、硬度等能否发挥高层次的载荷能力。

(三)引入新型技术

管理人员要联系技术人员和设计人员,就现有的新型技术的引入展开技术交底工作,将技术的应用体现在图纸上,要求施工单位的负责人根据图纸中明确说明的应用流程以及适用范围培训施工人员,保证能够对正确使用技术有更深层次的解读。同时,技术人员要积极研讨新材料、新工艺和新技术的创新方向,从工程建设质量提升的角度出发,确保在施工前即能够完成技术的优化工作。整体建设环节,需充分发挥BIM技术的可视效用,无论是在勘测,还是施工图纸的修正阶段均要利用直观的三维物象细致阐明数据信息所提供的革新思路。

文章来源:《居舍》 网址: http://www.jushezz.cn/qikandaodu/2021/0616/862.html



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